Tecnologias no Joca Costa

Ativ 3 mariajosemb

View more presentations from Ninha Machado.

COMENTÁRIOS DA AULA:

Planejar uma aula usando HIPERTEXTO e ou INTERNET foi muito interessante e gratificante, pois além de revolucionar a nossa prática pedagógica nos proporcionou uma aula mais dinâmica e inovadora. Com isso, percebemos um maior interesse e atenção por parte dos alunos, que não mediram esforços em participar efetivamente da aula. Contemplamos o uso da máquina digital, data show e notebook.
Quando aplicamos uma aula com recursos tecnológicos, despertamos a curiosidade dos alunos, prendemos sua atenção e o grau de satisfação aumenta. Percebemos tudo isso durante a aula e também nos momentos de troca de experiências, onde cada um relatou o seu aprendizado desde o momento em que pesquisaram e criaram os hipertextos até o momento da apresentação para a comunidade escolar. No final da aula existiu um momento para rever os objetivos e os resultados esperados daquela aula. Nesse momento percebemos que a receptividade foi excelente, pois os alunos tiveram condições de associar o que aprendeu com a nossa vida prática.
O conteúdo trabalhado envolveu as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciências e Geografia, onde conseguimos fazer conexões com outros conteúdos, inclusive com a COM-VIDA (Comissão de alunos da escola que trabalham com o meio ambiente) que tiveram a oportunidade de fazer uma conexão entre o conteúdo trabalhado em sala com a atividade campo realizada por eles no córrego Getúlio (reflorestamento da mata ciliar). O maior aprendizado para nós enquanto professoras, foi de transformar um conteúdo específico de uma disciplina para uma visão global de mundo, através da interdisciplinaridade.

Escola Estadual Joca Costa

Dianópolis – TO

Professoras: Edna de Jesus Vieira e Maria José Machado Barbosa

Série: 5º ano

Plano de Aula: Planejando atividade com hipertexto ou internet.

Competências:

• Compreender a importância da preservação do meio ambiente para a continuação das espécies.

Habilidades:

• Conhecer os mandamentos da lei da natureza;

• Praticar os mandamentos em seu contexto sócio-cultural.

Disciplinas:

• Língua Portuguesa, ciências e geografia.

Conteúdo:

Preservação do meio ambiente;

Mandamentos da lei da natureza – I dia temático.

Desenvolvimento:

• Apresentação dos conteúdos a serem trabalhados na aula de forma interdisciplinar;

• Levar os alunos para o LABIN para pesquisa do tema;

• Conhecimento dos sites onde se encontra o tema debatido para realização do trabalho com hipertexto;

• Preparação da aula pelos alunos utilizando slides;

• Produção textual com a utilização de hipertexto;

• Apresentação do tema através de Power point para a comunidade escolar – II dia temático.

Recursos:

• Internet, LABIN, data show, tela de projeção, máquina digital e notebook.

Avaliação:

• Observação do comportamento dos alunos durante as atividades propostas;

• Através do trabalho de conscientização do tema com os alunos, esperamos que as informações repassadas causem impactos positivos nas atitudes do dia a dia.

Resultados esperados:

• Espera-se que os alunos através da pesquisa, possam adquirir afinidade com os recursos tecnológicos;

• Espera-se que os alunos possam enriquecer suas produções textuais, através da utilização de hipertexto.

HIPERTEXTO

O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas
O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Foi no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Na minha profissão, onde busco formar cidadãos críticos e participativos para atuar em uma sociedade exigente e inovadora, tento instigar a curiosidade dos alunos, porque é a partir da curiosidade que surgem os questionamentos, levantamentos de hipóteses e posteriormente a assimilação de algo que parecia desconhecido e que se torna significativo para eles. No mundo em que vivemos, temos que ser mediador de conhecimentos, onde temos que preparar o aluno para a vida e que devemos ter uma prática interativa, onde acontece o ensino e aprendizagem de forma recíproca, e que cada um tem contribuído para o aprendizado do outro. Sou bastante companheira com meus alunos e colegas, por isso sou bastante sugestiva e gosto de receber sugestões para a melhoria da minha prática, mudanças sim deve acontecer na minha maneira de ensinar, pois os alunos de hoje não são os mesmos de tempos atrás e eu preciso está acompanhando essa evolução, senão eu fico ultrapassada, resistência existe, porém tento me superar a cada dia para acompanhar essa evolução.